Faut-il vraiment juger un message à son orthographe ?

Nous avons tous déjà reçu un message contenant plusieurs fautes d'orthographe.

Parfois, notre regard est immédiatement attiré par ces erreurs. Au point que nous oublions presque le contenu du message lui-même.

Pourtant, derrière une orthographe imparfaite se cache parfois une personne qui a fourni énormément d'efforts pour écrire quelques lignes.

Et si nous apprenions à regarder davantage le fond que la forme ?

Tout le monde n'est pas égal face à l'écriture

L'écriture mobilise de nombreuses compétences.

Il faut trouver ses idées, les organiser, choisir les bons mots, respecter les règles grammaticales, mémoriser l'orthographe, se relire et corriger ses erreurs.

Pour certaines personnes, ces tâches sont particulièrement difficiles.

C'est notamment le cas des personnes présentant une dyslexie ou une dysorthographie.

Ces troubles neurodéveloppementaux affectent les apprentissages liés à la lecture et à l'écriture. Ils ne reflètent ni un manque d'intelligence, ni un manque de travail.

La personne peut connaître une règle et malgré tout commettre des erreurs.

Quand le TDAH s'invite dans l'écriture

Le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) peut également avoir un impact sur l'écriture.

Certaines personnes écrivent rapidement pour ne pas perdre le fil de leur pensée.

D'autres rencontrent des difficultés à repérer leurs erreurs lors de la relecture.

Le cerveau est déjà mobilisé par de nombreuses informations. La correction devient alors particulièrement coûteuse en énergie.

Ce n'est pas un manque de sérieux.

C'est une conséquence du fonctionnement attentionnel.

Les conséquences du jugement

Lorsque les erreurs sont systématiquement pointées du doigt, certaines personnes finissent par éviter d'écrire.

Elles hésitent à envoyer un message.

Elles participent moins aux échanges.

Elles peuvent même douter de leurs compétences professionnelles.

Pourtant, leurs idées restent pertinentes.

Leur réflexion reste riche.

Leur expérience reste précieuse.

Et si nous regardions davantage le fond ?

Bien sûr, l'orthographe a son importance.

Elle facilite la compréhension et la communication.

Mais lorsque les erreurs ne nuisent pas à la compréhension du message, pourquoi leur accorder plus d'importance qu'au contenu lui-même ?

Derrière chaque texte se trouve une personne qui cherche à communiquer.

Une personne qui partage une idée, une émotion, une question ou une information.

En nous concentrant davantage sur le sens que sur la forme, nous favorisons une communication plus inclusive et plus respectueuse des différences.

Changer de regard

Lorsqu'un enfant ou un adulte fait des fautes d'orthographe, la question n'est peut-être pas :

« Pourquoi n'écrit-il pas correctement ? »

Mais plutôt :

« Qu'est-ce qui rend l'écriture difficile pour lui ? »

Changer de regard permet souvent de passer du jugement à la compréhension.

Et parfois, cette compréhension vaut bien plus que quelques fautes d'orthographe.